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<title><![CDATA[Comentarios al libro: ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y DISCURSO EN EL AULA: APROXIMACIONES AL ESTUDIO DEL DISCURSO EDUCACIONAL]]></title>
<link><![CDATA[https://bbltk.com/biblioeteca.web/titulo/ensenanza%2C-aprendizaje-y-discurso-en-el-aula%3A-aproximaciones-al-estudio-del-discurso-educacional]]></link>
<description><![CDATA[En las últimas dos décadas, el discurso educativo se ha convertido en un foco de atención prioritario para los investigadores de la educación escolar y de los procesos de aprendizaje. Todos los trabajos de este volumen comparten la idea básica de que el análisis del discurso educativo, y más específicamente, el análisis del habla producida por los maestros y aprendices en el curso de las actividades de enseñanza-aprendizaje, es esencial para identificar los significados que circulan y se negocian en el aula. El análisis del discurso escolar es considerado como una vía crucial de avance hacia una comprensión más profunda de cómo y por qué los aprendices aprenden o no consiguen aprender y de cómo y por qué los maestros contribuyen en mayor o menor grado a estimular ese aprendizaje.]]></description>
<lastBuildDate>Thu, 07 May 2026 20:39:51 +0000</lastBuildDate>
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<copyright>Copyright 2021 BiblioEteca Technologies SL</copyright>

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