ANTONIO MEDINA RIVILLA

EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES // MEDINA RIVILLA, ANTONIO; CASTILLO ARREDONDO, SANTIAGO; DOMINGUEZ GARRIDO, Mª CONCEPCION; CARDONA ANDUJAR, JOSE;

CURSO DE ESPECIALIZACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA. 4. MÓDULO 5. DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA. MÓDULO 6. EL CURRÍCULUM ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA. // MEDINA RIVILLA, ANTONIO; CASTILLO ARREDONDO, SANTIAGO; SANCHEZ BAÑUELOS, FERNANDO; CASTEJON OLIVA, FRANCISCO JAVIER; CARDONA ANDUJAR, JOSE; PARRA MARTÍNEZ, Juan; FERNÁNDEZ GARCÍA, Emilia; PERONA OROZCO, Milagros;

METODOLOGÍA INNOVADORA EN EL PROCESO EDUCATIVO // MEDINA RIVILLA, ANTONIO; SEVILLANO GARCIA, Mª LUISA; DOMINGUEZ GARRIDO, Mª CONCEPCION;

EL CLIMA SOCIAL DEL CENTRO EDUCATIVO // MEDINA RIVILLA, ANTONIO; SEVILLANO GARCIA, Mª LUISA;

LA FORMACIÓN PRÁCTICA DEL EDUCADOR SOCIAL, DEL PEDAGOGO Y DEL PSICOPEDAGOGO // MEDINA RIVILLA, ANTONIO; SEVILLANO GARCIA, Mª LUISA; PEREZ PEREZ, RAMON; DOMINGUEZ GARRIDO, Mª CONCEPCION; CUEVAS BATICÓN, José; FELIZ MURIAS, Tiberio;

ELABORACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS // MEDINA RIVILLA, ANTONIO; SEVILLANO GARCIA, Mª LUISA; DOMINGUEZ GARRIDO, Mª CONCEPCION;

Antonio Medina Rivilla Mª Luisa SEVILLANO GARCÍA Mª Concepción DOMÍNGUEZ GARRIDO

EL CLIMA SOCIAL DEL CENTRO EDUCATIVO // MEDINA RIVILLA, ANTONIO; SEVILLANO GARCIA, Mª LUISA;

DIDÁCTICA GENERAL // MEDINA RIVILLA, ANTONIO; SALVADOR MATA, FRANCISCO;

EL NUEVO PROFESOR DE SECUNDARIA. // PALACIOS SANZ, JOSE IGNACIO; MEDINA RIVILLA, ANTONIO; PONTES PEDRAJAS, ALFONSO; CASAS VILALTA, MONTSERRAT; PEREZ SANZ, ANTONIO; González Gallego, Isidoro; Contreras de la Fuente, Angel; Aramburuzabala Higuera, Pilar; Maldonado Rico, Antonio; Friera Suárez, Florencio; Blazquez Entonado, Florentino; Barberá Marco, Óscar; Soler Gracia, Miquel; Vega González, María Antonia; Vallés Rapp, Cristina; Alonso Díaz, Laura; Larriba Naranjo, L. Fernando; Hernandez Sánchez, Azucena; Tomillo Noguero, Félix; Martín Vegas, Rosa Ana; Montes Pérez, Carlos; Serrano Rodríguez, Rocío;

Existen lamentables creencias encriptadas en el imaginario educativo. Tal ocurre con los libros de texto: nadie aceptaría que sólo son repertorios memorizadores; pero su aplicación administrativa como mobiliario de aula, vivo durante años, lo reduce a ello, enviando a los niños un mensaje de desprecio al significado individualizador del libro e ...

INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA EN EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN // MEDINA RIVILLA, ANTONIO; DOMINGUEZ GARRIDO, Mª CONCEPCION; Cacheiro González, Mª Luz;