M. FERNÁNDEZ PÉREZ

lntroducción. Análisis de un ?error? perfectamente instalado. Un valioso intento desaprovechado: La evaluación científica (objetiva) que no educa ¿Qué es, pues, lo que falta? Las primeras relaciones y consecuencias práxicas de la mutación crítica. Una posible estrategia para el cambio hacia una evaluación que eduque. Las resistencias psicológica...

Todavía no ha sido valorado

Todavía no ha sido valorado

Ha sido habitual contemplar el lenguaje infantil desde el prisma del producto conformado que es la lengua adulta.