J. LINO BARRIO VALENCIA

EL AULA COMO ESPACIO DE INVESTIGACIÓN Y REFLEXIÓN // PEREZ ROMERO, FRANCISCA; FONS ESTEVE, MONTSERRAT; MILIAN GUBERN, MARTA; BARRIO VALENCIA, J. LINO; Palou Sangrà, Juli; Soliva Garriga, Maria; Ferrer Ripollès, Montserrat; Perera Parramon, Joan; Riera Figueras, Montserrat; Llobera Cànaves, Miquel; Vilà Santasusana, Montserrat; Cambra Giné, Margarida; Guasch Boyé, Oriol; Ribas i Seix, Teresa; Bigas i Salvador, Montserrat; Civera López, Isabel; Ríos García, Isabel; Castelló Badia, Montserrat; Carceller Montaner, Pilar; Escobar Urmeneta, Cristina; Notario Herrero, Gema; Ballesteros Gómez, Cristina; CORREIG, MONTSERRAT;

Los trabajos de investigación recogidos en este volumen tienen un punto de partida en común: consideran que el objetivo del conocimiento didáctico no es la prescripción de contenidos sobre los que trabajar en clase de lengua.

DIÁLOGO E INVESTIGACIÓN EN LAS AULAS // ALVAREZ ANGULO, TEODORO; FONS ESTEVE, MONTSERRAT; MILIAN GUBERN, MARTA; BARRIO VALENCIA, J. LINO; FERNANDEZ MARTINEZ, PILAR; Silva-Díaz Ortega, M.ª Cecilia; Cambra Giné, Margarida; Ríos García, Isabel; Escobar Urmeneta, Cristina; Esteve Ruescas, Olga; García Parejo, Isabel; Unamuno Kaschapava, Virginia; Ruiz Bikandi, Uri; Nussbaum Capdevila, Luci; Valcarcel Pérez, M.Soledad; Verdú Jordá, Mercedes; Tejero Robledo, Eduardo; Pérez Serrano, Inmaculada; Altava Rubio, Vicenta; Gallardo Fernández, Isabel; Calleja Largo, Inmaculada; Garran Antolinez, Maria Luz; Agosto Riera, Silvia Eva; Plazaola Giger, Itziar; Coyle Balibrea, Yvette; Uribe Alvarez, Graciela; Camargo Martínez, Zahyra; Pérez Milans, Miguel; Gimeno Agost, Francisco; Brandao S. de Carvalho, José; González Landa, María Carmen; Chamorro García, Teresa; Ramírez Bravo, Roberto; Tomás Barbeiro, Luís Filipe;

¿Cómo avanzar en la construcción de conocimiento sobre la enseñanza y el aprendizaje de lenguas? ¿Cómo articular una investigación que atienda a la vez a la globalidad y complejidad de los procesos vivos, dinámicos y cambiantes de la realidad educativa? La investigación en didáctica de las lenguas se mueve entre la visión h...