ANTONI ZABALA VIDIELLA

DEL PROYECTO EDUCATIVO A LA PROGRAMACIÓN DE AULA // PARCERISA ARAN, ARTUR; ZABALA VIDIELLA, ANTONI; Antúnez Marcos, Serafín; Imbernon Muñoz, Francesc; del Carmen Martín, Lluis M.;

LAS CIENCIAS EN LA ESCUELA // ZABALA VIDIELLA, ANTONI; CUBERO PEREZ, ROSARIO; GARCIA DIAZ, JOSE EDUARDO; SOLSONA PAIRO, NURIA; Jiménez Aleixandre, Mª Pilar; Sanmartí Puig, Neus; Pedrinaci Rodríguez, Emilio; Català Agras, Mireia; Díaz de Bustamante, Joaquín; García de la Torre, Enrique; Vilches Peña, Amparo; Feu Vidal, M. Teresa; Pujol Vilallonga, Rosa M.; Vilà Miguel, Núria; Sequeiros Sanromán, Leandro;

LA PRÁCTICA EDUCATIVA // ZABALA VIDIELLA, ANTONI;

CÓMO TRABAJAR LOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES EN EL AULA // ZABALA VIDIELLA, ANTONI; BANTULA JANOT, JAUME; Alsina Masmitjà, Pep; Pérez Ballonga, Josep M.; Rios i Calvet, Jaume; Carranza Gil-Dolz, Marta; Noguerol i Rodrigo, Artur; Oró Badia, Ignasi; Dilme i Claveguera, Dolors; Gratacos i Masanella, Rosa; Oliver i Busquets, Montserrat; Forrellad Bracons, Missun;

La escuela pretende la formación integral del alumnado, la cosa quiere decir incidir sobre todas las capacidades de la persona. Conseguir este objectivo ha significado la incorporación de contenidos, hasta ahora relativamente marginados, como ahora los c

11 IDEAS CLAVE. CÓMO APRENDER Y ENSEÑAR COMPETENCIAS // ZABALA VIDIELLA, ANTONI; Arnau Belmonte, Laia;

¿Hasta qué punto una enseñanza basada en competencias representa una mejora de los modelos existentes? Este libro reflexiona sobre ello de manera rigurosa, a la vez que presenta una estructura clara que ayuda a la comprensión de cada idea, planteándola desde una vertiente teórica y práctica que afianza los conocimientos previos y aporta contenid...